四川省教育厅关于加强地震灾区板房学校教育教学工作和校园文化建设的意见 川教〔2009〕56号 成都、德阳、绵阳、广元、雅安、阿坝、凉山、攀枝花市（州）教育局： 按照省委、省政府领导的有关要求。为进一步加强灾区板房学校教育教学工作，努力提高板房学校教育教学质量，帮助灾区学生健康成长，特制定本意见。 一、采取切实措施，提供教育教学基本条件 由于受场地、校舍、设备、师资等条件的制约，给板房学校完全按照标准开设课程带来很大困难。要彻底解决这一问题，关键是要加快教育灾后重建工作，使灾区板房学校尽快迁回新建学校上课，恢复正常的教育教学秩序。在目前过渡期间，各地和学校要在现有基础上，进一步想办法，添措施，创条件，争取各级财政安排板房学校设备设施专项资金，增添必要设备设施；争取援建省市和社会各界的支持，尽力为板房学校建设各种功能教室，添置必要设备设施、改善校园环境等；进一步调剂使用板房学校现有设备设施等，合理安排使用就近非板房学校资源，利用教育系统现有设备设施支援板房学校；调剂使用区域内专业教师，尽力补充板房学校专业教师需求，加强对板房学校现有教师的专业培训；根据板房学校开课情况对考试政策进行必要调整，保障考试公平等等。通过努力，使板房学校尽可能按照规定开好课程。同时加强教育教学管理，加强中小学生心理辅导和心理健康教育，为学生健康发展提供良好服务。 二、结合实际有效开展教育教学活动 各学校应积极创造条件，努力完成规定课程计划。要结合板房教学的实际情况，根据不同学科特点，积极探索适合板房学校的教学方式和教学管理模式，科学有效地开展教育教学活动。 1. 合理安排教学时间 各地可根据季节气候变化情况，从学生安全、健康的需要出发，在时间安排上采用集中上课或分散上课的方式，或实行长课时（40分钟）与短课时（20分钟）相结合的方式。在保证总上课时间不变的前提下，可灵活调整暑假、寒假以及周末放假的安排。 2.积极探索条件受限学科的有效教学方式。 对受条件限制的学科，要结合实际探索有效教育教学方式，努力开好课程。 音乐：以歌唱、音乐欣赏教学为主，低年级可以辅以律动、表演进行教学。采用轻声的歌唱方式训练学生唱歌，培养学生用歌声、动作表达对音乐的理解，并从中获得审美的愉悦。激发学生聆听音乐的兴趣，提高欣赏音乐的能力。 体育：短课时主要以板房教学班为单位在板房内进行，以室内操和室内游戏为主。长课时主要以一个教学班和多个教学班为单位在板房外选择空地或校外安全地带进行，以身体素质练习、中长跑练习、远足练习、体育舞蹈练习等为主要内容。 各地可积极探索，采取活动教学的方式，把音、体、美进行有机的整合。 信息技术：义务教育阶段，具备条件的学校，可按每周1-2节开设。若条件有限，可通过播放影像光盘，让学生了解信息技术的发展及应用，增强学生信息意识；可利用《信息技术》教材插图多、可操作性强的特点，让学生阅读教材，学习信息技术课的基础知识。普通高中学校要努力创造条件按要求开设信息技术课程。各地教育部门可根据灾区学校安置较为集中的特点，有重点地建立中心机房，为板房学校开展信息技术教育创造条件。 物理、生物、化学、科学：此类学科的实验操作部分，学校应尽可能地创造条件按要求完成实验操作。若条件有限，可安排演示实验，也可利用光盘进行教学。 综合实践活动：研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等综合实践活动的内容，统整在地方课程和学校课程中学习。各地应结合“抗震救灾”、“灾后重建”的实际，按省上有关要求开展有特色的综合实践活动。 3、努力开好义务教育地方课程 具备条件的学校，应按省上的要求开设地方课程。条件受限的学校，可以根据实际情况，适当增减地方课程的内容和课时。所有学校都应加强心理健康教育和生命与安全教育，保证必要教学时间，提高学生的心理健康水平、安全意识和应对各种突发事件的生存技能。 4、适当调整考试内容、方式及政策 各地在中考和高中毕业会考时，应根据板房教学的实际情况，作适当调整。 外语听力考试：在外语科中考中，可取消听力考试。板房学校高中学生参加全省高中毕业会考，一律免考外语听力。 中考的实验操作考试：可根据当地学校条件，决定初中毕业年级学生是否进行实验操作考试。实验操作考试免考后，初中毕业年级学生实验操作成绩（等级）由学校根据学生平时实验操作及实验考查情况等综合确定，实验操作成绩可不纳入中考升学成绩。 高中毕业会考的实验操作考试：各市州教育行政部门应根据当地实际，研究、制订本地区普通高中学校学生理、化、生实验操作考查实施办法，由学校组织实施。 三、挖掘整合资源，加强板房学校校园文化建设 校园文化是学校教育的重要组成部分。各地要加强板房校园文化建设，充分发挥校园文化育人功能。 1、加强校园环境文化建设 校园环境文化建设主要包括：校园公共区域文化建设、办公室文化建设、教室文化建设、寝室文化建设、食堂文化建设及厕所文化建设等校园物理环境的文化建设。学校应按相关要求在校园中心区域悬挂中华人民共和国国旗，定期举行升旗仪式；在校园的醒目处（如主要通道侧，校门附近等）设置宣传栏或展板并定期更换内容；在校园的公共区域设置各类标语牌或者提示牌；在教室内设置班级板报；在办公室及教室或者寝室内悬挂文化挂件，张贴宣传标语、书法作品、学生的手工作品，摆放盆景植物；开设校园广播。同时，注重整个校园环境的整洁和卫生，将育人融入整个校园的物理环境及氛围建设之中。 2、加强校园活动文化建设 由于板房教室的空间相对狭小，板房校园又相对狭窄，因此，“活动文化”表现出其特有的重要功能。板房学校的活动文化建设要基本实现系列化、制度化、课程化和常态化。要以庆祝新中国成立六十周年为主题，深入开展“弘扬和培育民族精神月”活动及其他主题教育活动，尤其要开展好抗震救灾精神的学习宣传活动。大力宣传胡总书记、温总理在抗震救灾中的讲话，特别是对灾区师生的关怀和期望；宣传中华民族伟大的抗震救灾精神，尤其是本地本校抗震救灾英雄和先进人物的优秀事迹及其面对灾难百折不挠、昂扬向前的不屈意志。可以开展国旗下讲话、主题班会、少先队活动、共青团活动等主题活动；开展班级板报评比、诗歌朗诵比赛、演讲比赛、“阳光少年”评比、合唱比赛、作文比赛、“流动红旗”评比、运动比赛等竞赛奖励活动；开展社区帮扶活动，如帮助生活困难群众、残疾群众活动，到社区进行宣讲、演出；开展课间趣味活动等。通过一系列有序的、多样化的活动，用具有针对性、时代性的教育内容和文化内涵来感染教育师生。 四川省教育厅 二○○九年三月十六日
